La educación es un tema de alta relevancia, ya que ésta constituye un proceso que no sólo mejora la calidad de vida de las personas, sino que también promueve el crecimiento y desarrollo de nuestro país. El Ministerio de Educación de Chile, contempla el desarrollo de un currículo para cada curso y cada contenido. Algunos de ellos se consideran contenidos mínimos y otros, contenidos obligatorios. Estos últimos, debieran ser dominados por el alumno al finalizar el año escolar, para así contar con una base de aprendizajes que le permitan comprender futuros contenidos curriculares. Si bien los profesores tienen como misión la enseñanza de los contenidos que el Ministerio de Educación plantea, el docente no siempre cuenta con el tiempo para garantizar el aprendizaje de todos los alumnos. Esto lleva a que en ocasiones existan educandos que al finalizar el año escolar, no dominan plenamente contenidos indispensables y necesarios para el aprendizaje de futuras materias. Dicha situación que podría generar consecuencias altamente perjudiciales para el alumno.
El profesor puede estar muy comprometido con el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus alumnos, pero el tiempo que puede dedicar a cada uno de ellos es limitado, dificultándose el trato personalizado. Probablemente, si el profesor pudiese identificar las principales falencias que tienen los alumnos en los contenidos de las materias enseñadas, podría enviar tareas y ejercicios personalizados o bien, dar cuenta a los padres acerca de cuáles son las falencias de sus hijos. No se debe olvidar que el profesor es un mediador del aprendizaje y que éste, junto a la familia, son los principales agentes socializadores en los procesos de aprendizaje del niño.
Por otra parte, los padres son los principales interesados de que sus hijos aprendan, pero en muchas ocasiones no saben en qué ni cómo apoyarlos. La herramienta que se propone desarrollar como parte de esta memoria, también brindaría a los padre un apoyo para visualizar las fortalezas y debilidades de sus hijos, durante el proceso de ensañanza-aprendizaje.
En este contexto, se propone el diseño y desarrollo de un sistema Web, que permita a los profesores visualizar de manera gráfica las fortalezas y debilidades de los alumnos.
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